Fem musica?

Hace tiempo que quería hacer referencia a este blog. Un espacio online hibrido (blog+espacio en youtube), de una profesora de un centro de infantil y primaria de Catalunya que hace un enfoque y uso de las TIC muy natural, con el único objetivo realmente válido, que es enseñar música.

Para ello, en lugar de utilizar los medios para lo que no están naturalmente diseñados, emplea tanto el blog como youtube para lo que inicialmente fueron concebidos. El blog sirve para difundir a los alumnos y padres del centro todas las actividades que se realizan en su clase de música, dotándo a la labor docente de una transparencia que ya me gustaría ver reflejada en otros ámbitos.

Y por otro lado, un espacio en youtube (como podría ser vimeo, blip.tv u otro) para almacenamiento de los vídeos que posteriormente se verán en el blog. Un espacio por cierto que tiene más de 1.300 videos publicados (también me gustaría ver la misma cantidad de vídeos en otros ámbitos).

Un trabajo brutal de constancia, comunicación (muy imporante en estas iniciativas) y uso inteligente de las TIC. Un ejemplo que pongo cuando tengo que referenciar modelos de aplicación de las TIC en el aula.

Y lo mejor de todo es que el trabajo real, si quitamos la capa del blog y del vídeo es sencillamente genial.

Hacer disfrutar con la música y de paso aprender con ella.

Felicidades, Tona!

http://blocs.xtec.cat/femmusica/

http://www.youtube.com/user/femmusica

2 libros, oiga! De e-learning… ¿Y qué es eso? …

Reproduzco un post que he publicado en FactorSIM. Creo que merece la pena hacerlo visible aquí también.

Aprovecho un hueco de respiro en el tremendo mes de Enero que estamos viviendo en FactorSIM (positivo, por supuesto), para recomendar 2 libros de personas muy ligadas a mi historia reciente. En concreto, con las que he trabajado de manera muy intensa los últimos 10 años.

¿Nos ponemos las pilas?

Primero, un libro titulado El profesor cibernauta. ¿Nos ponemos las pilas, de Antonio Bartolomé, jefe y maestro, que recoge los cambios en la Web 2.0 e intenta facilitar a los profesores el acceso a todo lo que implica de novedad.

Editado por Graó, el libro ha sido formulado de una manera muy particular, y muestra todos aquellos ámbitos que un profesor puede necesitar hoy en día en su camino por acercarse a las nuevas tecnologías de la información.

  
  
  
  
La formación on-line. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning..:

Por otro lado, el libro La formación on-line. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning, realizado en conjunto por el equipo de producción y coorporativa de Il3-UB. Gregorio Casamayor (coord.), Miguel Alós, Marta Chiné, à“scar Dalmau, Olga Herrero, Gemma Mas, Francisco Pérez Lozano, Carlota Riera, Anna Rubio.

También editado por Graó, es muy interesante ya que desgrana de una manera muy minuciosa todos los procesos que llevan a la realización de una formación on-line, ya sea desde el punto de vísta de la autoría, pasando por la coordinación, tutorización, producción de materiales y evaluación de los mismos. Un gran libro y fundamental para los que nos dedicamos a eso tan ajeno pero importantísimo como es el E-learning.

Y en breve, publicaré un entusiasta post (se lo merece) para un libro que han coordinado Mariona Grané y Cilia Willem, dónde recopilan los mejores representantes del e-learning actual para mostrarnos su visión sobre el aprendizaje 2.0.

🙂

Ni LMS ni na…

Hace unos días, estuve en Galicia, invitado a dar una charla sobre Nuevas Tecnologías en Educación. En un momento de la charla, expliqué lo que son los LMS y pregunté si conocían alguno (Moodle, Blackboard, WebCT…). Vistas las caras de sorpresa, les pregunté si en las universidades gallegas usaban Moodle o WebCT… Como no tuve una respuesta clara, me guardé la consulta para buscar información de las mismas. No tengo palabras…

Sólo con ver esta web de acceso al campus ya me he dado cuenta que queda mucho por hacer en comunicación y uso de estándares:

http://fv.udc.es/

En el LIBER – Second Life, entornos virtuales y el mundo editorial

<-- Actualizacion: El powerpoint no se ve bien porque algunas imágenes las reconoce. Cosas de utilizar un mac. En cuanto pueda, lo arreglo -->

Esta mañana he estado en el LIBER, dando una ponencia sobre Second Life y el mundo editorial. La verdad es que inicialmente no sabía como plantearla, pero al final, ha salido un contenido lógico y que parece coherente y todo. Aquí os dejo la presentación por si a alguien la hace gracia verla.

(Mejor verlo desde AQUI)

Pd. Había mucha gente (más de la que me esperaba), y al terminar me ha quedado la sensación que algo se está moviendo, que poco a poco va calando la necesidad de buscar nuevos procesos para la creación de contenidos. Que los serious games, los entornos virtuales y los contenidos basados en el 3D tienen recorrido.

La segunda UPN

biblio upn slNuevas tendencias en entornos virtuales de aprendizaje toman forma en Second Life, la interacción de simulaciones y videojuegos, la creación de redes sociales donde fluye y se comparte el conocimiento, entornos de trabajo colaborativo, uso de medios diferentes para atender necesidades de aprendizaje diferente,… el trabajo que educadores y educadoras que desarrollan entornos virtuales para aprendizaje reales en SL crece y cambia constantemente cada día.

Desde hace unas horas, La Universidad Pública de Navarra es la primera universidad hispanoamericana en tener una sede en Second Life.

El acto de apertura: con Pablo Mancini, Luis Sotillos y Giulio Prisco, con los responsables del proyecto en la UPN, David Benito y Elisa García.

La sede: en la isla uvvy2 de Second Life

Los espacios en marcha: la biblioteca, el salon de actos … y … la cafeteria.

Fantástico !!!

Por cierto: los demás ya llegamos tarde.

Un poco de autobombo (aprendeyjuegaconea.net)

Hoy toca un poco de autopromoción. Haré como los grandes onanistas del mundo web… para hablar de un proyecto que hace poco ha salido a la luz y creo que puede ser interesante, al menos como reflexión del movimiento denominado Serious games. En este caso, EA utiliza sus videojuegos para utilizarlos como herramienta de aprendizaje en el aula… Si quitamos la capa de márketing y publicidad y las obviedades propias del sector, hay ideas de fondo que están muy bien.
Aprende y juega con ea

www.aprendeyjuegaconea.net/uah | www.aprendeyjuegaconea.com

Pd. En realidad, el proyecto pedagógico es una idea de Tere Vida (Marinva), nosotros le hemos puesto la guinda tecnológica.

Pd2. Me temo que no va a ser la única autopromoción que haga esta semana… tengo otra noticia igual de interesante… para otro día.
😛

Más sobre entornos virtuales (2)

Aprendizaje de lenguas en Second Life

Los juegos son negocios

The Virtual Reality Centre at RMIT University recently produced a prototype simulation for NSW State Rail to train staff to respond appropriately in an emergency. A virtual 3-D model of a Sydney underground station was constructed so trainees could role-play during different scenarios, “experiencing the panic, reduced vision and stress of an evacuation procedure”.

Similar applications include Incident Commander, a US homeland security tool tutoring municipal officials in managing accidents or disasters, and HazMat, preparing those typically first to respond after a catastrophe. Code Orange also trains hospital workers to deal with the rapid decision-making required after mass-casualty events.

Detras de SL

Second Life runs on 2,000 Intel and Advanced Micro Devices servers in two co-location facilities in San Francisco and Dallas. The company has a commitment to open source, with servers running Debian Linux and the MySQL database.

Tu pizza en 30 nanosegundos o te la damos gratis…

Más sobre entornos virtuales

Como anuncié ayer, sigo con la recopilación de enlaces sobre entornos virtuales, Second Life y los serious games:

SimTeach. La comunidad educativa de Second Life. Un Wiki dónde encontrar experiencias, recursos y otras informaciones.

SimTeach – Campus
“The Campus:Second Life program will give you the use of 1 acre of land in Second Life completely free for the duration of your class. This allows you to try out Second Life with your class for the first time at no cost! Please note: you will have the land for a single semester (e.g., Fall or Spring). After that semester is over, we will reclaim the plot.” (Ya está cubierta la convocatoria de primavera)

Wiki sobre Educación en SL en castellano. Dentro de SLSpain

En dos años, los juegos virtuales se confundirán con la realidad
“La nueva generación de videojuegos de ficción casi reales no serán sólo lúdicos, sino que también servirán como entrenamiento emocional para personas que deban enfrentarse posteriormente a situaciones extremas”

Octeto: JISC: informe sobre el uso de juegos en educación (lo he ojeado por encima y dice cosas muy interesantes, aparte de hacer una disección de los diferentes tipos de juegos)
“Finding frameworks and processes that align with learning in immersive worlds will be a major challenge of the adult learning institutions should they opt to use game-based learning more widely to adapt to the methods being implemented in schools. These cultural forms are being used in many young learners’ homes and expectations are being set by the increasing use of the internet, social software and shared communications (e.g. blogging, wikis, MySpace) by children in schools who are forming diverse social networks, locally and abroad, along shared interests, rather than formal groupings.”

Grancomo: La vida virtual antes de SL (un recorrido por experiencias anteriores)
“1995: Active Worlds, aún activo, se ve como la alternativa a Second Life. En su día, J.Crew o Banana Republic, usaron la plataforma como escaparate para vender artículos reales. Según Business Week, Wells Fargo ha abandonado Second Life para reinstalarse en Active Worlds,por problemas de rendimiento y expriencia de usuario en Second Life. (Ver vídeo).”

Y para terminar, un vídeo que viene muy al tema: (visto en nopuedocreer)

Aaaabrazos

Mañana (viernes) creo que no publicaré nada, pero me estoy dejando muchas referencias en el tintero que espero recuperar la semana que viene.

Second Life, educación y más

Aprovechando que la comunicación sobre Second Life y educación, ya supera las 11.500 lecturas, :), tengo la excusa perfecta para mostrar (aunque sin estructurar) una serie de informaciones sobre los juegos de aprendizaje (o serious games).

Después de ser prioritaria la generación, recopilación y clasificación de datos, de tener a los usuarios creando contenidos, indexándolos y puntuándolos, la evolución lógica y cíclica será volver a dar protagonismo a la experiencia de usuario y la generación de entornos complejos de interacción. Por ello se explican muchos de los últimos movimientos en el ámbito de los entornos virtuales y los distribuidores de contenido en vídeo. Los contenidos, su creación y el futuro de toda una industria se está decidiendo estos meses.

Por un lado, mucho se está hablando de la última iniciativa de Martin Varsavky de comprar tierras en SL por valor de 1 millón de dólares. Lo explican muy bien en ciberescrituras.

Me quedo con la frase:
“Second Life es como otra manera de crear internet. En el internet normal la base es texto y las direcciones son URLs. En el internet de Second Life la base son imágenes en movimiento y las direcciones son coordenadas.”

Aunque con sus limitaciones, SL sigue creciendo. Según sus últimos registros, en pocos días serán 5 millones los usuarios inscritos (se calcula que los activos son un 10-15%). En las últimas 24 horas, los residentes han intercambiado 250.000 dólares. Aunque el mundo virtual más rentable sigue siendo WOW.

Mientras, la CEF es la primera escuela de Negocios española que abre en SL (me parece genial que busquen probar nuevos entornos). ¿Para cuando la primera universidad española? 😛

Y la BBC, planea crear un mundo virtual para niños.

PlayStation, aprovechando el lanzamiento de la PS3, ha desarrollado un entorno virtual multijugador en 3D (Home), realmente potente (aunque más limitado que SL en funcionalidades).

Para terminar, las siempre interesantes reflexiones de Juan Freire 

Mañana, sigo con el tema

La universidad de Yale y los vídeos on-line (parte 2)

Buscando información sobre un comentario en el post La universidad de Yale y los vídeos on-line, he visto que estos materiales se publicarán durante el otoño de 2007, en una web desarrollada al respecto.

“The lectures will become available on a Web site in the fall of 2007.They will be accompanied with text transcriptions in several languages, syllabi, and other materials pertaining to the course, and users will not be required to enroll or register for the services.”

En medio de la búsqueda he encontrado un concepto que no conocía, el Open Courseware. Es decir, materiales de cursos de las universidades colocados en formato libre.

El más activo en este campo es el MIT, y tiene incluso un portal para contenidos en castellano (aunque en muchos casos los contenidos son más bien escasos)
http://mit.ocw.universia.net/

“Confiamos en que el MIT OCW llegue a una fase estable, aunque no estática, de consolidación en el verano de 2007. Hasta ese momento, publicaremos más cursos del MIT, incorporaremos nuevas características como un extendido sistema de metadatos, lanzaremos un proceso exhaustivo de evaluación continua, perfeccionaremos nuestra gestión de contenidos y tecnologías editoriales y ampliaremos nuestro flujo de trabajo y la dotación de personal. En esta fase piloto, nos beneficiaremos enormemente de sus comentarios, mientras nos esforzamos para que el MIT OCW sea lo más útil y enriquecedor posible.”

Pero si lo que buscamos son materiales de cualquier universidad, en abierto, nuestro sitio es el
Openwarecourse
http://www.ocwconsortium.org/use/index.html

Dónde podemos encontrar algunas universidades y el acceso a los cursos publicados. Eso si, ninguna española (salvo la empresa privada mencionada anteriormente).

un regalito para Mariona

y que inventen ellos …

Juan Freire – La web 2.0 Educativa

El blog de Juan Freire, es de lo mejorcito que hay en la red.

“Lástima” que sus post sean largísimos, tremendamente bien escritos y llenos de metainformación y te inviten a leerlos con calma. Algo terrible que ocasiona que muchas veces, uno los ojee con la tristeza propia del que sabe que se está perdiendo una gran oportunidad de profundizar en algún tema, mientras cierra la ventana apremiado por el limitado tiempo.

De la mano de Xavier Rosell, llego a un documento que Juan Freire publicó en Aulablog, sobre la web 2.0 y la aplicación en el aprendizaje.

Para hacerse una idéa de lo que es la web 2.0 y lo que ha supuesto.

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Biblioteca VirtualDentro de los diversos proyectos destinados a la digitalización de materiales, tenemos esta colección de sellos, que por ahora, y hasta que la privaticen (todo puede ser), ofrece mucho material tanto para el aula como para consulta y disfrute personal.

Según sus datos, cuenta con 12.000 títulos que se pueden consultar directamente en la web. El listado y los buscadores funcionan bastante bien, resultados rápidos y completos y se hace sencillo encontrar libros o autores. El diseño general de la web, se ve anticuado, mientras que algunas zonas de la misma son claramente una chapuza gráfica. Para completar la experiencia, algunos contenidos no funcionan correctamente en un mac y se utiliza como formato “universal” y “abierto” de reproducción multimedia el Windows Media.

Se publican aquellos autores que tienen o bien los derechos cedidos (gestión que realiza la propia Biblioteca) o con derechos ya expirados. La visualización de los textos es rápida y bastante cómoda y aunque algo pobre visualmente, cumple con los criterios de accesibilidad perfectamente, lo cual es de agradecer. Algunos títulos se pueden ver tanto en formato texto, como en formato gráfico, mostrando entonces la imagen escaneada de la página correspondiente al texto, de una edición concreta, que se señala en la ficha de la obra.

Algunos autores o personalidades, disponen de páginas específicas dentro de la denominada Biblioteca de autores. En ellas, además de una breve biografía o un listado de obras, se recopilan estudios y enlaces. Y se pone a disposición del visitante, recursos gráficos, sonidos o locuciones e incluso vídeos. Es en estos materiales dónde el diseño y navegación es más cuestionable. La mayoria de interfaces son pobres, de colores ocres-tierra en su mayoría y con imágenes mal escaladas o burdamente deformadas.

Estaba especialmente interesado en la Biblioteca de Signos, pero no he sido capaz de ver nada ni que me funcionase ninguna aplicación si es que la había.

Hay apartados específicos de historia, de lengua … dónde encontramos agrupados los títulos por estas temáticas, ampliados con referencias o textos de estudio.

También podemos utilizar un buscador de vídeos o de sonidos. En los vídeos habitualmente encontraremos trozos de documentales, entrevistas, obras de teatro. Una pena que estén mal comprimidos y con un audio horrible. Y en los audios sobretodo podemos encontrar locuciones de obras de teatro (en mac, muchos audios no funcionaban)

En resumen, un muy interesante centro de recursos, sobretodo de obras literarias. Un montón de dinero y esfuerzo invertido para una apariencia gráfica y experiencia de usuario pobre, rígida y anticuada. Aún así, sus virtudes son mayores que los deméritos.

Vídeo evolución videojuegos

Montaje en vídeo de las diferentes pantallas de diversos tipos de videojuegos.
Podemos ver la gran evolución que han tenido a nivel gráfico y de jugabilidad.

Vía No puedo creer que lo hayan inventado

Es interesante ver también la evolución de una noticia de este tipo. Los saltos que da hasta que llega al círculo de interés o de blogs de una persona. En mi caso, el recorrido hacia atrás sería el siguiente:

No puedo creer que lo hayan inventado que lo ha visto en http://www.tuexperto.com/?p=449 que lo ha visto en http://www.blumex.net/evolucion-de-los-videojuegos/  que a su vez, lo vio en http://eduardocollado.com/2006/12/04/la-historia-de-los-videojuegos/, el cual estaba en el listado de Mootion http://mootion.com/story.php?id=604 , que viene de aqui (demasiado largo) que según parece, y ya acabamos, sale de este portal http://www.allgames.com/. El autor es un desarrollador de juegos, llamado David Perry (aunque en su web no aparece nada).

(Actualizo. El vídeo que aparece vinculado en No puedo creer … es un remix hecho por la cara por elrellano.com. El original, según parece, es el que he puesto en el post.)

(Actualizo 2. Este nuevo vídeo, nos llevaría a otra ruta que empieza en http://www.yourdailymedia.com/media/1164721738/Video_Game_Evolution. Se ve mejor este vídeo. Por lo que se puede ver en este vídeo (se añaden 10 segundos al principio), parece de un documental.)

🙂

Wikimedia Commons

Creative CommonsAdemás de la Wikipedia, la enciclopedia libre y de edición colectiva (enlace a la version catalana), la Wikimedia Foundation, lanzó en su momento una serie de proyectos como wikiquote (citas) o species (catálogo de especies), …) , entre el que destaca la Wikimedia Commons (castellano), un directorio de recursos gráficos y multimedia, bajo licencia Creative Commons. Actualmente hay más de un millón de archivos, indexados y disponibles para su uso, en clase o determindados proyectos.

Como ejemplo, los resultados si buscamos por Antártida o Alfonso XIII

Aaaabrazos